小学英语节活动方案（精选15篇）
为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学英语节活动方案，希望对大家有所帮助。
小学英语节活动方案 1
为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
一、活动主题：
感受英语的魅力，分享学习的快乐
二、活动口号：
Enjoy English，Have fun
三、活动原则：
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
四、活动目的：
充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的'节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。
五、活动时间：
第9周-第16周（具体见活动内容）。
六、活动方案：
A. 全校性活动
1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）
2、英语文化节徽标设计：
设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。
参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。
上送时间：11月10之前。
3、贺卡传情
以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。
4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；
5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
B、分年级英语竞赛
三年级：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。
实施细则：
韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。
韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。
韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。
负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任
四年级：
I can write我是小小书法家 （英文书写）
活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比
实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成
英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成
负责人：英语组 班主任
五年级：
I can speak：我是故事大王 （英语讲故事比赛）
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。
负责人：英语组 班主任
I can make：我是小小艺术家 （英语手操报比赛）
为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。
参赛对象：五年级学生
比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。
纸张要求：A3或8K
负责人：英语组 美术组 班主任
送评时间：11月10号前送到英语组
六年级：
I can act我是小小表演家 （英语情景剧表演）
表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。
负责人：英语组、音乐组、班主任
七、活动组织机构：
1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、工作小组：
德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任
以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢！
小学英语节活动方案 2
一、指导思想
以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口流利的英语”工作方向为指导，通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生能处处感受英语，运用英语，提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动口号
More English，more fun.更多英语，更多快乐。
三、活动宗旨
人人参与，经历过程，体验快乐，培养能力。
四、活动时间
20xx.3.11-20xx.3.29
五、活动内容
第一阶段：
时间：20xx.3.11-20xx.3.15
内容：日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲，利用金太阳广播播放英语故事，介绍西方国家风土人情，人人说英语，运用所学进行日常交际。
（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生日常交流尽量说英语，提倡双语交流，形成浓厚的校园英语氛围。
（2）开展教家人说单词，说句子的活动，从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。
（3）利用英语阅读等时间观看英语节目。
（4）布置好教室英语角。
（5）学习园地中布置学生的优秀英语作品。
第二阶段：
时间：20xx.3.18-20xx.3.22
内容：英语创新单项赛
三年级：单词创新设计（每班3-5份）四年级：韵律诗创作（每班3-5份）五年级：诗配画（每班1-2份）六年级：英语小报（每班1-2份）
上交作品时间：20xx.3.20，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君，
评比时间：20xx.3.21，三四年级对调、五六年级对调评比，按年级评出一、二、三等奖。
展出时间：20xx.3.22各年级组教研组长负责，将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内，作品旁附上作者照片等信息资料。
第三阶段：
时间：20xx.3.25-20xx.3.29
内容：英语节目汇演（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室比赛时间：四年级3.28午间；三年级3.28班队活动）
五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室比赛时间：3.28班队活动）
比赛内容由各教研组长确定，评比时间即比赛当天，三四年级对调评分，五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。
（2）各班出好一期以英语节为主题的`黑板报。
评比时间：20xx.3.26按年级评出一、二、三等奖。
（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由各位社团负责老师出卷，利用社团活动时间完成比赛，教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷，评选出一、二、三等奖。
（4）各班总结，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。
（5）各位教师积极收集英语节资料，尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片，每人需上交一篇照片配文字的通讯（以本年级或本班为活动为内容），三、五年级在3.25日前上交，四六年级在3.29之前上交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。
希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神，通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式，为他们提供展示才能的舞台，开发其智慧潜能，培养其英语综合运用能力，丰富他们的校园文化生活。
小学英语节活动方案 3
一、活动宗旨：
为了丰富校园文化生活，给学生搭建更好的展示英语才华的.舞台，激发学生学习英语的兴趣，我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与，个个展示”的原则，突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语，应用英语，享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动口号：
Happy English，happy life.快乐英语，快乐生活。
三、活动时间：
20xx年2月25日-3月29日
四、具体活动方案
2月25日晨会
周次 日期 内容
1 2.25~3.3
英语节开幕式
2 3.4~3.10
英语书写大赛
参加对象：3-6年级学生
时间：3月6号(班队课)
活动安排：学生统一书写，挑选优秀学生再成优秀作品.
负责教师：x老师
3 3.11~3.17
英语贺卡、手抄报制作大赛
参加对象：1-3年级学生制作英语贺卡
4-6年级学生制作英语手抄报
时间：3月14号截止
活动安排：每个班级挑选5份优秀作品参赛，优秀作品在文化长廊展览.
负责教师：x老师
4 3.18~3.24
故事表演大赛
参加对象：1-6年级学生
时间：3月号(星期五)下午
活动安排：每班选择一至二个优秀节目，优秀作品将在晨会中作展示。
负责教师：x老师、x教师
5 3.25~3.31
英语大合唱
参加对象：1-6年级学生
时间：3月27号(星期三)1、3、5年级段
3月28号(星期四)2、4、6年级段
活动安排：以班级为单位，每班参赛两首，一首为指定歌曲另一首自选歌曲
负责教师：x教师
闭幕式3月29日
小学英语节活动方案 4
一、活动宗旨：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：待定
主题：ENGLISH IS THE BRIDGE TO THE WORLD！英语是通往世界的桥梁！
四、活动口号：
Happy English，Happy life！快乐英语，快乐生活！
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
A、悬挂英语活动周宣传条幅。
B、英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；
C、班级英语园地，让每个人的个性得到张扬
D、宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展
1、优秀作业秀（一～五年级）xx老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的.同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2、英语舞台秀（一～三年级）童谣展示。xx老师负责。
形式：
一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：大阶梯教室。
3、英语书签秀（四～五年级）xx老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4、英文影片欣赏。（一至五年级）各任课教师负责。
时间、地点：星期五的英语课、各班教室
负责人：各班英语老师。
七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字，xx老师邮箱：xxxx@。xx
小学英语节活动方案 5
一、活动时间：
20xx年12月31日（周六）
二、活动安排
（一）开幕式：上午两节课后（9：35）
地点：天井
简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）
项目一：泡泡秀
地点：天井
1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。
2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。
3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）
项目二：鸡蛋撞地球
地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外
1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。
2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。
3、评分标准（总分：10分）
①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。
②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。
③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。
④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。
4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。
（二）游园活动：下午1：30
地点：各班教室
简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖
具体安排：
关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值
备注：
1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。
2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）
3、科技类每个项目的'最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】
三、工作人员安排：
1、巡视指导：xx
2、组织策划：xxx
3、材料购置、分发：xx（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）
4、摄影：xx、小记者社团
5、奖状：xx
6、新闻报道：xx
7、主持人辅导：xx
8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。
9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：
评委：（科学组+数学组）xx
发令员：xx
总分统计评委：xx
赛场安全维护：各班班主任
赛场布置：xx
注：未尽事宜另行通知。
灯塔中心小学少先队大队部
小学英语节活动方案 6
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段
主题：HappyEnglish，happyschool！快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活动对象：
三——六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的`同学，用统一下发的英语纸张。
2.英语舞台秀
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长：左主任
副组长：
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
小学英语节活动方案 7
一、活动目的：
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动时间与主题：
1、活动时间：xx月份。
2、主题：Happy learning！Happy life！（快乐学习！快乐生活！）
三、活动对象：
三——六年级学生。
四、活动过程。
（一）活动开幕。
xx月xx日（第xx周周一），英语节开幕，利用国旗下讲话总动员，鼓励学生积极参与。（负责人：xx）
（二）活动开展
1、常规活动。
（1）每天中午11：40——12：00，英语广播，讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。（负责人：xx）
（2）在英语听力俱乐部开展小小配音员活动，为课本动画配音。（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）
（3）在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动，接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）
（4）在写作社团开展英语阅读竞赛。（负责人：各年级写作社团辅导老师）
（5）在黑板报中开辟英语角，可以是名人名言，或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的'文化与习俗，知识得以拓展。（负责人：各班英语老师）
2、特色活动。
（1）开展英语游艺活动。（以年级为单位，在第xx周班队课开展。三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）
（2）英语书签秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：三年级全体学生。
②内容：以西方国家标志性的物体介绍为主。（建筑物、动植物、代表性人物等）。
③形式：书签大小、形式不限。
④负责人：xx。
（3）英语圣诞贺卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：四年级全体学生。
②内容：以圣诞为主题进行设计。
③形式：贺卡大小、形式不限。
④负责人：xx。
（4）英语小报秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①参加对象：五、六年级全体学生。
②内容：介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。
③形式：8K大小卡纸。
④负责人：xx。
（5）英语情景剧表演（xx月xx日第xx周周五）。
①参加对象：每个英语老师负责一个情景剧。
②内容：可以是童话、寓言等。
③负责人：xx。
（三）活动闭幕。
xx月xx日利用国旗下讲话，英语节总结闭幕。（负责人：xx）
小学英语节活动方案 8
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语 迎奥运 庆五一
三、活动时间：
20xx年4月26—29日
四、活动口号：
MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM
（我的英语我的.世界我的梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
学生感言
校长致辞
节目表演：
1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：xxx）
3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）
4、亲子英语节目：四年级xxx家庭
五年级xxx家庭（指导教师：xxx）
5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：xxx）
6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：xxx）
7、英语儿歌表演：《FLY TO BEIJING》（指导教师：xxx）
8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：xxx)
9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：xxx）
10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：xxx）
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：xxx）
小学英语节活动方案 9
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的`英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日 上午8：10—8：25
三、参赛对象
三-六年级部分学生。
四、比赛地点
四楼多媒体。
五、活动组织者
教务处和全体英语老师。
六、评委
全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
小学英语节活动方案 10
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的'英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
二、活动口号：
more english， more fun. 多些英语，多些快乐。
三、活动时间：
20xx年4月6日---30日
四、活动领导小组：
组长：xx
成员：xx、各班班主任
特邀：音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。
五、具体活动方案：
英语节开幕时间：20xx年4月6日
地点：学校操场
1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。
2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）
六、英语节期间活动：
本届英语节主要有以下活动：
1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动（一）：开幕式
4月6日：英语节开幕仪式
对象：全体学生
地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）
活动（二）：英文书写比赛
对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）
内容：比赛前由教师确定 （王）
时间：4月14日
要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。
八、奖励办法
1.各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。
九、其他
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）
小学英语节活动方案 11
一、指导思想
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。
二、活动原则
1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动时间
每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。
四、活动内容及形式
各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：
低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。
中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。
活动的.具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。
五、活动安排
各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。
六、活动的组织与实施
“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作，群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。
市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。
小学英语节活动方案 12
一、指导思想
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的`开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动原则
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
三、活动口号
“I can， I show”
四、活动时间
20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；
20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。
五、活动安排
1、英语节开幕：
时间：12月21日下午，地点：校操场
2、英语节活动：
一年级：英语字母设计比赛。
二年级：制作面具比赛。
三年级：举行英语书法比赛。
四年级：英文手抄报比赛。
五年级：英语知识竞赛。
小学英语节活动方案 13
一、活动主题
“Colorful English, Wonderful Life”（缤纷英语，精彩生活）
二、活动目的
通过举办英语节，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力、英语阅读能力和英语综合运用能力，营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在轻松愉快的活动中感受英语的魅力。
三、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
四、活动对象
全校学生
五、活动内容与安排
（一）开幕式
时间：英语节第一天上午大课间
地点：学校操场
活动流程：
主持人用英语致开幕词，介绍英语节的主题、目的和活动安排。
英语教师代表发言，鼓励学生积极参与英语节活动，享受英语学习的乐趣。
学生代表发言，表达对英语节的期待和参与热情。
进行英语歌曲合唱表演，如《Let It Go》《You Are My Sunshine》等经典英文歌曲，全体学生共同参与，营造欢快的英语学习氛围。
（二）英语书法比赛
时间：英语节第一天下午第一节课
地点：各班教室
参赛对象：三至六年级学生
活动流程：
三至六年级学生在规定时间内（30 分钟），用英语书写一篇指定的短文或诗歌，内容可以是课本中的经典段落或与英语节主题相关的文章。
比赛结束后，由英语教师组成评委小组，从书写规范、整洁美观、字母大小写及标点符号的正确使用等方面进行评选。
每个年级评选出一等奖 5 名，二等奖 10 名，三等奖 15 名，并在学校宣传栏展示优秀作品。
（三）英语故事演讲比赛
时间：英语节第二天下午
地点：学校多媒体教室
参赛对象：四至六年级学生
活动流程：
各班先在班级内进行初赛，选拔出 1 - 2 名优秀学生参加校级决赛。
决赛时，每位参赛选手在 3 - 5 分钟内用英语讲述一个故事，可以是童话故事、寓言故事或自己的生活经历故事等。要求故事内容完整、表达清晰、语音语调准确、富有感情。
评委由学校英语教师和部分学生代表组成，根据选手的故事内容、语言表达、演讲技巧和舞台表现等方面进行打分。
评选出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名，并颁发荣誉证书和奖品。同时，将优秀演讲视频发布在学校官方网站或微信公众号上，供全校师生观看学习。
（四）英语阅读打卡活动
时间：英语节期间（共 X 天）
活动对象：全校学生
活动流程：
教师推荐适合不同年级学生阅读的英语书籍或绘本，如《牛津阅读树》《大猫英语分级阅读》等系列读物。
学生每天在家阅读英语书籍至少 15 分钟，并在班级微信群或专门的阅读打卡小程序上进行打卡记录，分享自己的阅读心得或朗读一小段精彩内容。
英语教师定期查看学生的打卡情况，对学生的阅读表现进行评价和指导，鼓励学生坚持阅读。
英语节结束后，根据学生的打卡天数和阅读质量，评选出 “英语阅读小明星” 若干名，给予表彰和奖励。
（五）英语角活动
时间：英语节每天中午 12:30 - 13:30
地点：学校花园或指定的室外场地
活动对象：全校学生
活动流程：
在英语角设置不同的主题区域，如 “美食天地”“旅游乐园”“动物世界” 等，每个区域摆放相关的英语单词卡片、图片或实物模型。
学生自由选择感兴趣的区域，用英语与其他同学或英语教师进行交流讨论，分享自己在该主题方面的知识和经历。例如，在 “美食天地” 区域，学生可以讨论自己喜欢的食物的英文名称、制作方法等；在 “旅游乐园” 区域，学生可以介绍自己去过的旅游景点或计划去的地方。
安排英语教师和外教定期到英语角参与活动，与学生互动交流，纠正学生的发音和语法错误，提高学生的英语口语表达能力。
每周评选出 “英语角之星”，对在英语角活动中表现积极、口语表达流利准确的学生进行奖励。
（六）英语手抄报比赛
时间：英语节第三天上午
地点：各班教室
参赛对象：三至六年级学生
活动流程：
学生以个人或小组（不超过 3 人）为单位，围绕英语节主题制作一份手抄报。手抄报内容可以包括英语小故事、英语诗歌、英语学习方法介绍、英语文化知识等，要求图文并茂，色彩鲜艳，书写工整。
各班在班级内评选出 3 - 5 份优秀手抄报参加校级评选。
由美术教师和英语教师共同组成评委小组，从内容丰富性、排版设计、绘画技巧、英语表达准确性等方面进行评选。
每个年级评选出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名，并将优秀手抄报展示在学校宣传栏或教学楼走廊墙壁上，供全校师生欣赏学习。
（七）英语趣配音比赛
时间：英语节第四天下午
地点：学校计算机教室
参赛对象：三至六年级学生
活动流程：
教师提前在班级内介绍英语趣配音软件的使用方法，并推荐一些适合学生配音的英语动画片段、电影片段或英语儿歌等素材。
学生利用课余时间在手机或电脑上选择自己喜欢的素材进行配音练习，然后将自己的配音作品提交给英语教师。
英语教师筛选出优秀的配音作品，在学校计算机教室进行集中展示和评选。评委由学校英语教师和部分学生代表组成，根据配音作品的`语音语调准确性、情感表达、与原声的契合度等方面进行打分。
评选出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名，并颁发荣誉证书和奖品。同时，将优秀配音作品发布在学校官方网站或微信公众号上，供全校师生欣赏。
（八）闭幕式
时间：英语节最后一天下午大课间
地点：学校操场
活动流程：
主持人用英语总结英语节的各项活动，回顾精彩瞬间，宣布各项比赛的获奖名单。
学校领导为获奖学生和班级颁发荣誉证书、奖品和奖牌。
学生代表发言，分享自己在英语节中的收获和体会。
全体学生共同演唱一首英语歌曲，如《Do Re Mi》，为英语节画上圆满的句号。
六、活动宣传
制作英语节宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼墙壁、校门口等显眼位置，介绍英语节的主题、活动内容、时间安排和参与方式等信息。
利用学校广播每天定时播放英语歌曲、英语小故事、英语学习小窍门等内容，营造英语学习氛围。
由英语教师在各班教室进行英语节活动宣传，鼓励学生积极参与，并解答学生的疑问。
通过学校官方网站、微信公众号等网络平台发布英语节活动通知、活动报道和优秀作品展示等信息，扩大英语节的影响力，让家长和社会各界了解学校的英语教学成果和学生的英语学习风采。
七、活动预算
奖品费用：包括荣誉证书、奖杯、奖牌、书籍、文具、英语学习资料等，预计xxx元。
宣传费用：制作宣传海报、横幅、节目单等，预计xxx元。
道具费用：购买英语角活动所需的单词卡片、图片、实物模型，以及比赛活动所需的音响设备、麦克风、舞台布置道具等，预计xxx元。
其他费用：如评委酬金、活动组织费用等，预计xxx元。
总预算：xxx元
八、人员安排
活动总策划：
活动组织协调：
评委小组：
主持人选拔与培训：
后勤保障：学校后勤人员
九、注意事项
活动期间，各班级要严格按照活动安排组织学生参加各项活动，确保活动的顺利进行。
英语教师要做好对学生的赛前辅导和培训工作，提高学生的参赛水平和活动质量。
活动过程中，要注意安全，特别是在室外活动和使用电器设备时，要加强安全管理，避免发生安全事故。
各项活动的评选要坚持公平、公正、公开的原则，评委要严格按照评选标准进行评选，确保评选结果的真实性和有效性。
活动结束后，要及时对活动进行总结和反思，收集学生、教师和家长的反馈意见，为今后举办类似活动提供经验参考。
小学英语节活动方案 14
一、活动目的
激发学生学习英语的兴趣和热情。
提高学生的英语听、说、读、写能力。
培养学生的创新精神和实践能力。
丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围。
二、活动时间
XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日
三、活动主题
“Enjoy English, Learn Together”
四、活动对象
全校小学生
五、活动内容
1. 英语开幕式
时间：活动首日
内容：校长致开幕词，学生代表发言，英语歌曲表演等。
2. 英语书写比赛
时间：活动第一周
对象：全校学生
内容：要求学生书写规范的英语字母、单词或句子，评选出书写最规范、最美观的作品。
3. 英语手抄报设计比赛
时间：活动第二周
对象：三至六年级学生
内容：学生围绕特定主题（如节日、环保等）设计英语手抄报，评选出设计最精美、内容最丰富的作品。
4. 英语故事演讲比赛
时间：活动第三周
对象：三至六年级学生
内容：学生准备英语故事或演讲稿，进行演讲或讲述，评选出表达最流畅、内容最吸引人的选手。
5. 英语歌曲演唱比赛
时间：活动第四周
对象：全校学生
内容：学生选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱，评选出演唱最动听、表现最出色的选手。
6. 英语游园会
时间：活动最后一日
内容：设置多个英语游戏摊位，如英语猜谜、英语接龙等，学生参加游戏并赢取奖品。同时，设置英语角供学生自由交流英语。
六、活动要求
全员参与，确保每个学生都能在活动中有所收获。
活动内容要贴近学生生活实际，注重实用性和趣味性。
加强对活动的宣传和指导，确保活动顺利进行。
评选过程要公正、公平、公开，确保评选结果的权威性。
七、活动总结
在活动结束后，组织一次总结会议，对活动进行总结和反思，总结活动的亮点和不足，为今后的活动提供参考和改进方向。同时，对在活动中表现突出的`学生和班级进行表彰和奖励。
通过以上活动方案，我们可以为小学生提供一个展示英语才华、感受英语魅力的平台，激发他们的学习兴趣和热情，提高他们的英语综合能力。同时，这些活动也有助于丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围。
小学英语节活动方案 15
一、活动背景
为提高学生的英语水平，增强学习英语的兴趣，同时促进师生之间、同学之间的交流，我们特举办小学英语节活动，营造良好的英语学习氛围。
二、活动目标
提高英语交流能力：通过各种活动提高学生的'英语听说能力。
激发学习热情：让学生在参与活动中提高学习英语的兴趣和积极性。
增强团队协作：通过小组活动培养学生的团队合作精神。
三、活动时间
日期：20xx年5月10日
时间：上午9:00 - 11:30
四、活动地点
校内操场及多功能厅
五、活动对象
全体学生及英语教师
六、活动形式
英语角：设置英语角，让学生自由对话，练习口语，分享彼此的学习经验。
英语戏剧表演：各班级分组准备英文小品、角色扮演，利用自编故事进行表演，展示他们的创造力和英语表达能力。
英语知识竞赛：设置知识竞赛环节，题目包括词汇、语法、成语、文化等方面，鼓励学生积极参与，增强竞争意识。
英语歌曲大合唱：各班级选择流行的英文歌曲进行合唱，培养学生的音乐感和团队合作能力。
手工制作：设置手工制作区域，鼓励学生制作自己喜欢的英语单词卡片、海报等，展示他们的创意。
七、活动流程
9:00 - 9:10—— 开幕式
校长致辞，宣布英语节活动正式开始。
9:10 - 9:40—— 英语角交流
学生自由分组，进行英语交流，教师进行指导和帮助。
9:40 - 10:10—— 英语戏剧表演
各班级依次上台表演，展示他们的精彩剧目。
10:10 - 10:30—— 英语知识竞赛
进行知识竞赛，设定奖励，激励学生积极回答问题。
10:30 - 10:50—— 英语歌曲大合唱
各班级上台演唱，评选最佳团体。
10:50 - 11:20—— 手工制作展示
学生展示和交流自己制作的手工作品，评选优秀作品。
11:20 - 11:30—— 颁奖典礼
对在各个活动中表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励。
八、活动准备
场地布置：确保活动场地的整洁，设置英语相关的海报、标语，营造氛围。
物资采购：准备知识竞赛的题目、奖品（如小礼品、证书）、手工材料等。
宣传设计：制作活动宣传海报，鼓励全校师生参加。
九、安全措施
活动前进行安全教育，确保学生在活动中的安全。
活动期间，教师分组负责学生的安全和管理，确保秩序。
十、总结反思
活动结束后，组织教师和学生进行总结，收集意见与建议，以便为今后的活动提供参考与改进。
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